La orientación educativa; garantía a la continuidad de estudios y apoyo de la universidad al nuevo modelo económico cubano.
Resumen
Las transformaciones del mundo actual provocan que los países necesiten universidades innovadoras, capaces de generar respuestas a las demandas sociales y de propiciar el desarrollo humano sostenible. En Cuba, la actualización del modelo económico exige a las instituciones de Educación Superior adecuar sus programas de formación e investigación para hacerlos pertinentes. El presente artículo pretende describir la experiencia en la concepción de un Centro de Orientación Educativa en la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”, que asume la orientación como clave para la formación integral. El trabajo valora las brechas teóricas y epistemológicas encontradas al abordar el tema en el contexto nacional e internacional y ofrece una propuesta que, como estructura metodológica, permite intervenir en el contexto cubano.
Citas
Álvarez, V. (1994). Orientación educativa y acción orientadora. Madrid: EOS.
Brito, J. M., & Quijada, M. (2012). Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior en Cuba.
Cano, J., & García, N. (2010). Aproximación a la percepción de los orientadores escolares sobre la colaboración que reciben de la comunidad educativa : retos y propuestas. Revista Complutense de Educación, 21(1), 149–169.
Cardona, A., Barrenetxea, M., Mijangos, J. J., & Olaskoaga, J. (2009). Concepto y Determinantes de la Calidad de la Educación Superior. Un Sondeo de Opinión entre Profesores de Universidades Españolas. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 17(10), 1–23.
Carpio, A. (2008). Propuesta para la intervención psicopedagógica con vista a la mejora de la orientación en el contexto del Centro Universitario de Sancti Spíritus “José Martí Pérez.” Universidad de Girona.
Carretero, M. R. (2004). L’ assessorament psicopedagògic a la universitat: estudi interpretatiu sobre les possibilitats que obre aquest context a l’ assessoramet psicopedagògic i sobre la construcció del rol d’ assessor. Universidad de Gerona, Gerona. https://doi.org/http://www.tdx.cat/TDX-0420104-145006
CRES. (2009). Conferencia Regional de la Educación Superior en América Latina y el Caribe (CRES) Declaraciones y plan de acción. Perfiles Educativos, XXXI(125), 90–108. Retrieved from http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13211980007
Gaete, M., & Morales, R. (2011). Articulación del sistema de educación superior en Chile : posibilidades , tensiones y desafíos. Calidad En La Educación, (35), 51–89.
Gairín, J., Castro, D., & Rodriguez, D. (2014). Acceso , permanencia y egreso en la universidad de colectivos vulnerables en Latinoamérica . Intervenir y cambiar la realidad. SIPS PEDAGOGÍA SOCIAL. Revista Interuniversitaria, 1723(2014), 311–312.
Gallego, S. (2000). Tutoría en la universidad: Una aproximación teórica. Barcelona, junio del 2000. In Primer congreso internacional: “Docencia universitaria e innovación”. Barcelona.
Grañeras, M., Parras, A., Madrigal, A. M., Redondo, S., Vale, P., & Navarro, E. (2009). Orientación educativa : fundamentos teóricos , modelos institucionales y nuevas perspectivas. (CIDE. Centro de Investigación y Documentación, Ed.) (2da ed.).
Martín, E., & Solé, I. (2011). Un_modelo_educativo_para_la_orientacion_y_el_asesoramiento_. In Orientacion Educativa. Modelos y estrategias de intervencion. Barcelona: GRAÓ.
Martín, E., Iñigo, E., Calderón, R., González, V., Laurencio, A., & Haramboure, R. (2007). La Estrategia de Permanencia. Principales impactos. La Habana.
Martínez, S., Herrera, J. I., Sánchez, Y., & Guevara, G. (2011). Experiencias de la estrategia de permanencia en la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Cuadernos de Educación y Desarrollo, 3(27). Retrieved from http://www.eumed.net/rev/ced/index.htm
MES. Resolución No. 67/12, Pub. L. No. 67, 4 (2012). Cuba.
PCC. (2012, January 28). Primera Conferencia Nacional Partido Comunista de Cuba. Periódico Granma. La habana. Retrieved from www.granma.cu/granmad/secciones/1ra-conferencia-pcc/objetivos.html
PCC. Actualización de los Lineamientos de la política económica y social del Partido y la Revolución (2016). La habana.
Repetto, E., Rus, V., & Puig, J. (1994). Orientación educativa e intervención psicopedagógica. Madrid. UNED. Madrid: UNED.
Rodríguez, L. (2015, September 7). La Educación Superior en Cuba se transforma. Periódico Granma, p. 1. La Habana, Cuba. Retrieved from http://www.granma.cu/cuba/2015-09-07/la-educacion-superior-en-cuba-se-transforma
UNESCO. (2006). Informe sobre la Educación Superior en América Latina y el Caribe. 2000-2005. La metamorfosis de la educación superior. (UNESCO, Ed.). Caracas, Venezuela.
Vélaz-De-Medrano, C., López-Martín, E., Expósito-Casas, E., & González-Benito, A. (2016). El enfoque intersectorial en la provisión de orientación y apoyo escolar . Perspectiva de orientadores, tutores y directores. Revista Complutense de Educación, 27(3), 1271–1290. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2016v27.n.47707
