La enseñanza de la historia en el preuniversitario orientada al desarrollo local.
Resumen
En la investigación se emplearon métodos empíricos y teóricos para determinar la concreción de la relación Historia de Cuba-Historia Local en la docencia y la utilización que hacen los docentes de las potencialidades que posee dicha relación para educar a los estudiantes de preuniversitario en su participación en la gestión de proyectos de desarrollo local como respuesta a las exigencias del proyecto social cubano. El diagnóstico reveló insuficiente dominio teórico, elaborándose un proyecto educativo, concretado en la creación de sociedades científicas, que dirigen sus investigaciones a encontrar y revalorizar las prácticas sociales campesinas, favoreciéndose en los estudiantes el conocimiento de las prácticas sociales campesinas, la identidad local y campesina, y su educación orientada al desarrollo local.
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