Estrategias didácticas para favorecer la comprensión lectora en los estudiantes de nivel secundaria en los grados de 2° “c” y 2° “d”, turno matutino de la escuela secundaria oficial no. 845 “Rafael Ramírez Castañeda”, Cuautitlán, Estado de México.

Resumen

En el presente trabajo es importante señalar que el problema detectado es el bajo nivel de comprensión lectora en los adolescentes; por lo tanto, para que exista un mejor proceso de aprendizaje es esencial que los alumnos además de entender lo que leen; asuman el proceso de reflexión en el ámbito académico de acuerdo a lo que marca el Plan y Programa de Estudio y también lo que realice en cada contexto que se le asigne intervenir y a su técnica de estudio (Paráfrasis); sin embargo, es fundamental que el estudiante adquiera y desarrolle habilidades intelectuales como lo son: expresión oral y escrita, y la búsqueda de información para actuar con eficacia y eficiencia.