El aprendizaje dialógico en los procesos de interacción social del contexto educativo.

Resumen

En la presente investigación se reconocen las potencialidades del aprendizaje dialógico en los procesos de interacción social en el contexto educativo, a partir de la identificación de los principios del aprendizaje dialógico tales como: el diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad e igualdad de diferencias. En el aprendizaje dialógico, la convivencia y el diálogo en los procesos educativos son ejes enmarcados en el respeto, la tolerancia, la asertividad y la solidaridad, promoviendo así las interacciones sociales que posibilitan cambios significativos en el contexto escolar.