La equidad en una institución de educación superior ecuatoriana.

Resumen

La investigación desarrollada tuvo como objetivo determinar la percepción sobre el ejercicio efectivo de los principios de equidad de todos los actores de una institución de educación superior ecuatoriana, a partir del diseño y aplicación de un instrumento de medición confiable y válido. El instrumento se diseñó a partir de la revisión de literatura, y considera cuatro dimensiones: creencias personales, acceso y permanencia igualitarios, trato no discriminatorio, y medidas afirmativas de la institución. Se aplicó a una muestra de 136 miembros de la comunidad universitaria seleccionados mediante un muestreo casual. Los resultados sugieren una percepción positiva generalizada en la comunidad universitaria sobre el ejercicio de la equidad en la institución, evaluado por los encuestados mediante una escala tipo Likert.