Multiculturalidad e interculturalidad en la escuela ecuatoriana: expresión de identidad cultural.

Blanca Cortón Romero; Julia Esther Céspedes Acuña; Rosangela Caicedo Quiroz

doi:10.46377/dilemas.v8i1.2404

Blanca Cortón Romero Universidad de Oriente
Julia Esther Céspedes Acuña Universidad de Oriente
Rosangela Caicedo Quiroz Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v8i1.2404

Palabras clave: Multiculturalidad, interculturalidad, educación intercultural, formación intercultural, enfoque intercultural

Resumen

La escuela es un espacio de concurrencia, encuentro y recreación de diversas culturas; expresión de la diversidad cultural de la sociedad y de los diferentes contextos de los que provienen los grupos que actúan en la misma. La multiculturalidad constituye un proceso objetivo; su existencia y reconocimiento imponen retos a los procesos educativos. La sociedad y la escuela ecuatoriana son multiculturales; atender esta situación impone desafíos a la institución escolar y a los docentes. El presente artículo reflexiona sobre los retos que debe enfrentar la educación ecuatoriana y propone vías para el desarrollo de un proceso educativo intercultural y el logro de una educación inclusiva, equitativa y de calidad que promueva oportunidades de aprendizaje permanente para todos.