La teleeducación en el desarrollo de los aprendizajes en la educación general básica de la ciudad Ibarra.

Rita Azucena Díaz Vásquez; Jorge Lenin Acosta Espinoza; Marco Antonio Checa Cabrera; Andrés Roberto León Yacelga; Ana Lucia Sandoval Pillajo

doi:10.46377/dilemas.v8i1.2408

Rita Azucena Díaz Vásquez Universidad Autónoma de Los Andes
Jorge Lenin Acosta Espinoza Universidad Autónoma de Los Andes
Marco Antonio Checa Cabrera Universidad Autónoma de Los Andes
Andrés Roberto León Yacelga Universidad Autónoma de Los Andes
Ana Lucia Sandoval Pillajo Universidad Autónoma de Los Andes

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v8i1.2408

Palabras clave: Teleeducación, Educación general básica, tecnología, COVID19, emergencia sanitaria

Resumen

La teleeducación es un medio de comunicación en los procesos enseñanza-aprendizaje de manera síncrona o asíncrona, promoviendo la interactividad entre el docente y estudiante. El objetivo de este artículo es valorar el estado de la teleeducación como medio alternativo para la continuidad del aprendizaje en los estudiantes de educación general básica de la ciudad Ibarra. El país al enfrentar una crisis sanitaria ocasionada por la pandemia de COVID-19 y en base a la Normativa transitoria para el desarrollo de actividades académicas de las Instituciones de Educación en la que debe continuar con las actividades académicas, se presenta una encuesta del uso de la tecnología donde docentes y estudiantes tienen limitaciones en el acceso a la tecnología.