Proyecto para el desarrollo y fortalecimiento del proceso de resiliencia en una comunidad educativa ante la pandemia de COVID-19.

  • Nadiosly de la Caridad de la Yncera Hernández Universidad de Quintana Roo https://orcid.org/0000-0002-0606-3059
  • Alexis Lorenzo Ruiz Universidad de La Habana Cuba
  • Lilia Denisse Peña Salazar Universidad de Quintana Roo
Palabras clave: Resiliencia, Acciones Estratégicas de Resiliencia, pandemia COVID-19, proyecto, comunidad educativa

Resumen

La crisis por la pandemia de COVID-19, que afecta a todo el mundo, ha tenido también un impacto negativo en las comunidades educativas, las cuales están afrontando esta situación adversa con sus recursos. Ante este hecho, se ha planteado la realización del Proyecto: Desarrollo y fortalecimiento del proceso de resiliencia en la División de Ciencias de la Salud de la Universidad de Quintana Roo ante la pandemia de COVID-19. En este trabajo se expone la justificación de llevar a cabo esta intervención, así como sus fundamentos teórico-metodológicos desde las ciencias psicológicas y la propuesta de investigación-acción.

Citas

Alfageme, A. (2020,04,19). La Crisis del Coronavirus. Diario el País. Recuperado de: https://elpais.com/sociedad/2020-04-19/habra-que-atender-la-salud-mental-de-la-gente-en-todos-los-sitios-trabajo-colegios-centros-sociales.html

Asociación de Psicología Americana (APA). (2016). El camino a la resiliencia. Recuperado de: http://www.apa.org/centrodeapoyo/resiliencia-camino.aspx

Centro Nacional de Prevención de Desastres (CENAPRED) (2020). Guía para la prevención, preparación y la gestión de emergencias en el contexto del COVID-19. Recuperado de: http://www.cenapred.gob.mx/es/Publicaciones/archivos/424-GUIA_COVID19_DESASTRES.PDF

Contreras, F., & Esguerra, G. (2006). Psicología positiva: Una nueva perspectiva en psicología. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 2(2). Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-99982006000200011

Cortés, R., Gómez, R. y Alba, X. (2020). Política nacional rectora de vacunación contra el SARS-CoV-2 para la prevención de la COVID-19 en México. Documento Rector. Recuperado de: https://coronavirus.gob.mx/wp-content/uploads/2020/12/PolVx_COVID.pdf

De la Yncera, N. de la C. & Peña, L. D. (2020). Resiliencia y comunidades educativas: respuesta ante la COVID-19 en el ámbito universitario. En: Campos, M. & Reyna, L.A. (Ed.), Atención Primaria de Salud. Aproximaciones teórico-metodológicas desde espacios formativos y comunidad. (Primera edición, 151-172). Universidad de Quintana Roo.

De la Yncera Hernández, N. de la C. & Peña, L. D. (2019). Atención Primaria a la Salud y resiliencia: ¡haciendo camino al andar! En Reyna, L.A. & Campos, M. (Ed.), Atención Pri maria a la Salud. Comunicación, redes y experiencias de un programa universitario (Primera edición,141-148). Universidad de Quintana Roo. Recuperado de: http://risisbi.uqroo.mx/handle/20.500.12249/1974

De la Yncera, N. de la C. & López-Vázquez, E. (2019). Resiliencia comunitaria ante desastres meteorológicos en la Coloma, Cuba y en Yautepec, México. En López, E.; Maldonado, G.; Huaire, E.J. & Flores, C.A (Ed.) Hacia la investigación transdisciplinar: Retos y desafíos de la sociedad contemporánea. (44-64). Edit. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Recuperado de: http://citpsi.uaem.mx/doctos/HACIA_LA_INVESTIGACION_TRANSDISCIPLINARIA_Lopez_et_al._2019.pdf

De la Yncera, N. de la C. (2019). Resiliencia comunitaria frente al riesgo de desastre de origen natural en Yautepec, Morelos. (Disertación Doctoral). Recuperado de: http://riaa.uaem.mx/xmlui/handle/20.500.12055/792

Goyette, G., & Lessard-Hebert, M. (1987). La investigación acción. Funciones, fundamentos e instrumentación. Laertes. Barcelona.

Lorenzo, A., Díaz, K., & Zaldívar, D. (2020). La psicología como ciencia en el afrontamiento a la COVID-19: apuntes generales. Anales de la Academia de Ciencias de Cuba, 10(2) Recuperado de: https://www.revistaccuba.sld.cu/index.php/revacc/article/view/839

Lorenzo, A. (2020). Primera ayuda psicológica en los centros educativos en situaciones de crisis y emergencias. Panel Virtual el 26 de junio de 2020.

Medina, A., Cruz, A. y Ávila, A. (2020). Efectos psicológicos del trabajo en el personal sanitario en condiciones de pandemia. Pautas para su adecuada gestión. Alternativas cubanas en Psicología, 9(25), 58-70. Recuperado de: http://www.alfepsi.org/wp-content/uploads/2021/01/25-alternatvas-cubanas-en-psicologa-v9n25.pdf

Oquist, P. (1978). La epistemología de la investigación acción. Ed. Naciones Unidas. Quito.

Organización Mundial de la Salud a (OMS a). (2020). Alocución de apertura del Director General de la OMS en la rueda de prensa sobre la COVID-19 celebrada el 11 de marzo de 2020. Recuperado de: http://www.who.int/es/dg/speeches/detail/who-director-general-s-opening-remarks-at-the-media-briefing-on-covid-19---11-march-2020

Organización Mundial de la Salud b (OMS b). (2020). COVID-19: Un año después. Mensaje de Año Nuevo del Director General de la OMS el 30 de diciembre de 2020. Recuperado de: https://www.who.int/es/news/item/30-12-2020-covid-19-anniversary-and-looking-forward-to-2021

Porter, M. (1997). ¿Qué es la estrategia? Revista INCAE. X (1). pp.23-55.

Saturnino de la Torre & otros. (2000). Estrategias didácticas innovadoras. Recursos para la formación y el cambio. Ed: OCTAEDRO. España.

Secretaría de Salud Quintana Roo (2020). Publicación del primer caso de COVID-19 en el estado de Quintana Roo. Recuperado de: https://www.facebook.com/SESAQROO/posts/covid-19hemos-identificado-el-primer-caso-positivo-en-quintana-roolas-personas-q/3184887118240028/

Servicios Estatales de Salud (SESA). (2021). Comunicado Técnico Diario. Recuperado de: https://qroo.gob.mx/sesa/nuevo-coronavirus-covid-19%20Comunicado%20T%C3%A9cnico%20Diario%202021-01-04

Strauss, A. L. y Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Bogotá, Colombia: (2ª. ed.) CONTUS-Editorial de Antioquia.

Suárez Ojeda, E. (2011). Una Concepción Latinoamericana: la resiliencia comunitaria. En: Melillo, A y Suárez Ojeda (Ed.), Resiliencia. Descubriendo las propias fortalezas. (pp. 67-82). Paidós: Buenos Aires.

Suárez Ojeda, E. (1996). El concepto de resiliencia comunitaria desde la perspectiva de promoción de salud. En. Kotliarenco, M. A., Cáceres, I. y Alvarez, C. (Ed.), Resiliencia construyendo en adversidad. Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer (CEANIM). Recuperado de: http://www.resiliencia.cl/investig/Res-CAdversidad.pdf

Subsecretaría de Prevención y Promoción de la Salud del Gobierno de México (2021). Informe Técnico Diario COVID-19 MÉXICO.

Valle, A. D. (2007). Metamodelos de la investigación pedagógica. Libro en soporte digital. Instituto Central de Ciencias Pedagógicas. Ministerio de Educación. Ciudad de la Habana. Cuba.

Publicado
2021-02-01