Fuentes teóricas de la Psicología Social Comunitaria de base emancipadora.

Palabras clave: Psicología Social Comunitaria, Filosofía Marxista, Constructivismo, Escuela Histórico-Cultural, Teoría de la Liberación

Resumen

Toda disciplina científica que pretenda formar una concepción integrada de la realidad, y por consiguiente, del objeto de estudio que aborda, debe nutrirse de propuestas teóricas y epistemológicas diversas. En el presente artículo se pretende lograr un acercamiento a algunas de las principales corrientes y lógicas de pensamiento: la Filosofía Marxista, el Constructivismo, la Educación Popular, la Escuela Histórico-Cultural y la Teoría de la Liberación, mismas que sostienen el estudio y la comprensión de los procesos que son abordados por la Psicología Social Comunitaria, desde una perspectiva emancipatoria.

Citas

Ander, E. (2001) Conceptos de comunidad y desarrollo de la comunidad en Selección de Lecturas sobre Trabajo Social Comunitario. Curso de Formación de Trabajadores Sociales. Centro Gráfico de Villa Clara, Cuba.

Colectivo de autores (2002) Potenciando el Autodesarrollo Comunitario. La Experiencia del Consejo Popular Abel Santamaría. Santa Clara. Septiembre 2002.

Colectivo de autores (2005) Paradigmas Emancipatorios en América Latina: Diversidad y Articulación de Pensamientos y Prácticas. La Habana: Editorial Academia.

Colomer, A. (2015) Comunidades y ciudades, Constituciones y solidaridades. Asociación Mutual de Protección Familiar. Editorial Ciudad Nueva. Buenos Aires. Argentina.

Corcuff, F. (1998) Las nuevas sociologías: construcciones de la realidad social. Editores Alianza. Madrid. España.

De Robertis, C. (1988) Metodología de la Intervención en Trabajo Social. Plataforma Académica de Trabajo Social. Madrid.

Dussel, Enrique (1998) Ética de la Liberación en la Edad de la Edad de la Globalización y de la Exclusión. España: Editorial Trotta.

Freire, P.; Pérez, E. y Martínez, F. (1997) Diálogos con Paulo Freire. Ciudad de La Habana: Editorial Caminos.

Freire, P. (2000) Pedagogía da autonomía: saberes necessários á práctica educativa. Brasil: G. Ed. Sao Paulo, Paz e Terra.

García Roca, J. (2004) Políticas y Programas de Participación Social. Madrid. Editorial Síntesis.

González, F. (2012) La subjetividad y su significación para el estudio de los procesos políticos: sujeto, sociedad y política. In C. L. d. C. Sociales (Ed.), Subjetividades políticas: desafíos y debates latinoamericanos (pp. 11-29). Bogotá.

González Casanova, P. (2004) Comunidad: la dialéctica del espacio. Revista Tema Nro. 36, enero-marzo. La Habana. Cuba.

Lander, E. (2005) La colonialidad del saber: Eurocentrismo y Ciencias Sociales. Perspectivas Latinoamericanas. Editorial de Ciencias Sociales, La Habana. Cuba.

Marchioni, M. (2001) Comunidad y cambio social. Teoría y praxis de la acción comunitaria.

Pérez Yera, A. (2006) Taller sobre Paradigmas del Centro de Estudios Comunitarios como parte del Curso en Teorías Sociológicas Contemporáneas. Cuba. (Coordinador). Villa Clara. Cuba.

Rivero, R.; Riera, C.; Alonso, J. (2004) Gestar lo Comunitario GEDCOM. UCLV. Cuba.

Serrano García, Irma (1992) Contribuciones Puertorriqueñas a la Psicología Social Comunitaria. Puerto Rico: Edita Universidad de Puerto Rico.

Schütz, Alfred (1993) La construcción significativa del mundo social. Introducción a la sociología comprensiva, Ediciones Paidós, Barcelona, 1ª reimpresión en España.

Sorín, Mónica (2013) El arte y la persona. Editorial Institut de Sociologia i Psicologia Aplicades. Barcelona.

Vázquez, F. (2003) Psicología del Comportamiento colectivo. Editorial UOC.

Vázquez, A. (2001) Trabajo Social I. Selección de Lecturas: Editorial Félix Varela.

Publicado
2021-02-01