Rendimiento físico de los cadetes de cuarto año de la escuela de oficiales de la Policía Nacional del Perú.

  • Alex Pabel Principe Callirgos Policía Nacional del Perú
  • José Ernan Amao Quispe Policía Nacional del Perú
  • Erika Carmen Gonzales Flores Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
  • Nelida America Maguiño Basilio Policía Nacional del Perú
  • Freddy Alejandro Soto Zedano Policía Nacional del Perú
Palabras clave: motivación, rendimiento físico, test de Cooper, Test de Burpee

Resumen

La investigación tuvo como objetivo: determinar la influencia de la motivación en el rendimiento físico de los cadetes de cuarto año de la Escuela de Oficiales de la Policía Nacional del Perú. Fue un estudio con diseño cuasi experimental con el propósito medir el grado de influencia de la variable independiente que es la motivación, sobre la variable dependiente, el rendimiento físico. Se utiliza una población de 200 cadetes y se forman dos grupos: uno experimental y uno de control. Se aplica el test de Cooper para la resistencia aeróbica y el test de Burpee para la resistencia anaeróbica. Entre los principales resultados se aprecia la influencia, directa y significativa de la motivación en el rendimiento físico de los cadetes.

Citas

Castañeda Tovar, S. M., & Caiaffa Bermúdez, N. S. (2015). Relación entre la composición corporal y el rendimiento físico en la Escuela Militar de Cadetes José María Córdova. Revista Científica General José María Córdova, 13(15), 257-270. https://revistacientificaesmic.com/index.php/esmic/article/view/26

García, J., Caracuel, J., & Ceballos, O. (2014). Motivación y ejercicio físico deportivo: una añeja relación. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades SOCITAM, XXIV(1), 71-88. https://www.redalyc.org/pdf/654/65452570005.pdf

García Sandoval, J. R., Caracuel, J. C., & Ceballos, O. (2014). Motivación y ejercicio físico deportivo: una añeja relación. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM, 24(1), 71-88. https://www.redalyc.org/pdf/654/65452570005.pdf

González, J., & Portolés, A. (2014). Actividad física extraescolar: relaciones con la motivación educativa, rendimiento académico y conductas asociadas a la salud. Actividad física extraescolar: relaciones con la motivación educativa, rendimiento académico y conductas asociadas a la salud, 51-65. https://www.torrossa.com/en/resources/an/2934984

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). Metodología de la Investigación. McGRAW-HILL. https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf

Martín Cerezuela, I., & Jiménez, M. A. (2018). Motivación y Satisfacción en las clases de educación física. Relación con el rendimiento académico. Revista de Investigación en Psicología Social, 2(1). 29-39 https://www.researchgate.net/profile/Mario-Alguacil/publication/326148073_Motivacion_y_satisfaccion_en_las_clases_de_educacion_fisica_Relacion_con_el_rendimiento_academico/links/5b3b515aa6fdcc8506eab316/Motivacion-y-satisfaccion-en-las-clases-de-educacion-fisica-Relacion-con-el-rendimiento-academico.pdf

Mateo Soriano, M. (2001). La motivación, pilar básico de todo tipo de esfuerzo. Proyecto social: Revista de relaciones laborales (9), 163-184. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/209932.pdf

Morales, A., Orrego, E., & Sepúlveda, A. (2018). La motivación en los deportistas universitarios de las selecciones de fútbol participantes del campeonato Fenaude zona Costa de la Región de Valparaíso Pontificia Universidad Católica de Valparaíso>. Viña del Mar, Chile. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/209932.pdf

Prieto, J. M. (2020). Motivación, ansiedad social, práctica de ejercicio físico y rendimiento académico. Journal of Sport and Health Research, 12(Supl 1), 25-30.

Renden, P. G., Savelsbergh, G. J., & Oudejans, R. (2017). Effects of reflex-based self-defence training on police performance in simulated high-pressure arrest situations. Ergonomics, 60(5), 669-679. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/00140139.2016.1205222

Sanabria Navarro, J. R., Correa García, A., Almanza Arroyo, Á., & Quiñonez Moreno, A. (2020). Sistema de entrenamiento deportivo personalizado para personas de 25 - 35 años del gimnasio Personal Trainer de Sincelejo, Sucre, Colombia. EDIS Escuela de Desarrollo e Innovación Social, 1(1), 16-37. https://www.edis.es/files/portalmenus/49/documentos/REVISTAEDIS_EDICIONIMPRESA.pdf#page=17

Sánchez Rojas, I. A., Mendoza Romero, D., Argüello Gutiérrez, Y. P., Castro Jiménez, L. E., Triana Reina, H. R., Perez Cebreros, E. A., Petro, J. L., & Bonilla, D. A. (2021). Valores de referencia para las pruebas de Cooper y de 20m de ida y vuelta en población residente en altitud elevada. RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte. doi: 10.5232/ricyde, 17(65), 221-233. https://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/index.php/ricyde/article/viewFile/2229/711

Sánchez, J., Luis Pereira, J. M., Guillen Rodríguez, J., Martín García, D., & Romo Martín, D. (2014). Efecto de la motivación del entrenador sobre la carga interna y el rendimiento físico de un juego de fútbol reducido 3x3. Cuadernos de Psicología del Deporte, 14(3), 169-176. https://revistas.um.es/cpd/article/view/211631/168141

Schram, B., Robinson, J., & Orr, R. (2020). The Physical Fitness Effects of a week-long specialist tactical police selection course. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(18), 6782. https://doi.org/10.3390/ijerph17186782

Vargas, G., Quesada, J. C., & Valdés, R. (2014). Plan de actividades físico-recreativas para los oficiales de la Jefatura de la Unidad Especializada de la Policía en la Habana Vieja. Lecturas: Educación Física y Deportes, 18(190), 1-8. https://www.efdeportes.com/efd190/actividades-fisico-recreativas-oficiales-de-policia.htm

Publicado
2021-09-01