La necesaria prevención en la formación de las habilidades ortográficas.

Francisca Rosa Cedeño Gamboa; Yusleidys Rodríguez Aguilar; Carmen Eulalia Quesada Ramírez.

Francisca Rosa Cedeño Gamboa Departamento de Pedagogía - Psicología de la Universidad de Granma, República de Cuba.
Yusleidys Rodríguez Aguilar Departamento de Educación Especial de la Universidad de Granma, República de Cuba.
Carmen Eulalia Quesada Ramírez. Facultad de Educación Básica de la Universidad de Granma, República de Cuba.

Palabras clave: prevención, habilidades, observancia

Resumen

El artículo presenta una propuesta de estrategia didáctica para la prevención ortográfica, la que estimula la conciencia ortográfica que el escolar primario debe manifestar en el respeto y cuidado del uso del idioma español. Se sustenta en un modelo didáctico de prevención ortográfica que potencia la productividad del pensamiento, la memoria de comprensión de los significados, la atención involuntaria, motivación y voluntad para una correcta observancia en el cumplimiento de las normas ortográficas, lo que contribuye altamente a la formación de las habilidades ortográficas. Este resultado es producto de la investigación educativa.

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