La gestión educativa en la evaluación docente.

Grisdania Sánchez Gómez; Asbinia Suárez Ovando; Jesús Hernández del Real

doi:10.46377/dilemas.v9i.2906

Grisdania Sánchez Gómez Profesora de nivel secundaria en una institución privada
Asbinia Suárez Ovando Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Jesús Hernández del Real Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i.2906

Palabras clave: evaluación docente, investigación-acción, gestión educativa, formación, capacitación

Resumen

La presente propuesta forma parte de un proyecto de intervención en proceso actualmente, el cual tiene como objetivo conocer la situación actual de la evaluación docente que se realiza en la coordinación administrativa de nivel secundaria de una institución privada mexicana para el diseño de estrategias de mejora de este indicador institucional. Tomando la metodología de investigación-acción (I-A) a través de los niveles de diagnóstico, utilizando instrumentos de recolección de datos de naturaleza cualitativa, se pretende encontrar las áreas de oportunidad que pueden rediseñarse en procesos innovadores de evaluación docente desde la gestión educativa enfocada al cambio y mejora constante, logrando con ello ofrecer una mirada holística y profunda de la importancia del gestor como agente de ese cambio.