Impacto de la educación universitaria en la formación de la identidad nacional.

Eric Yoann Rodríguez Sánchez; Blanca Lilia Ramos González

doi:10.46377/dilemas.v9i.2913

Eric Yoann Rodríguez Sánchez Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Blanca Lilia Ramos González Universidad Tecnológica de Tabasco

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i.2913

Palabras clave: Identidad nacional, educación integral, lenguas extranjeras, impacto social

Resumen

Este artículo tiene como objetivo dar a conocer el impacto que el estudio de lenguas extranjeras ha tenido en estudiantes universitarios en el concepto de identidad nacional. Tomando a la educación como elemento primordial en la concepción de las ideas sociales, mediante una metodología cuantitativa, se presenta el resultado obtenido de una encuesta aplicada a 150 estudiantes procedentes de diversos estados de México. Estos hallazgos invitan a la reflexión y al rediseño de los programas educativos actuales relacionados con el aprendizaje de Idiomas, Lenguas extranjeras o carreras afines que incluyen en su formación la historia nacional mediante el análisis y promoción cultural, tomando a la identidad nacional y profesional del mexicano como elementos que se complementan integralmente en su formación.

Citas

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