El aprendizaje de los estudiantes de Tecnología del Vestido en la plataforma Moodle en la Universidad Nacional de Educación, 2019.
Resumen
El presente artículo tuvo como objetivo determinar el efecto de la plataforma Moodle en el aprendizaje de las estudiantes de tecnología del vestido en la Universidad Nacional de Educación, 2019. El estudio fue de enfoque cuantitativo con diseño cuasi-experimental, y la población estuvo compuesta por las estudiantes de la promoción 2015 de la especialidad de Tecnología del Vestido, siendo la muestra de tipo censal. Los principales resultados obtenidos manifiestan que el efecto de la plataforma Moodle es significativo en el aprendizaje de las estudiantes de la especialidad de Tecnología del Vestido en la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”.
Citas
Belloch, C. (2012). Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Valencia.
Bron, B., & Mar, O. (2020). Método para evaluar el desempeño de los recursos humanos en proyectos médicos mediante computación con palabras. Revista Cubana de Informática Médica, 12(2). 1-16.
Carlessi, H. S., & Meza, C. R. (2015). Metodología y diseños en la investigación científica. Business Support Aneth.
Cisneros Valentin, Y. R., Flores Argumedo, J. C., & Vilcapoma Cosios, N. E. (2015). La plataforma Moodle y su influencia en el aprendizaje del área de educación para el trabajo de los estudiantes de 5º grado de la Institución Educativa CNV Vitarte-UGEL Nº 06-2015. (tesis de grado) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.
Garay Avendaño, D. U. (2016). Plataforma virtual Moodle y su influencia en el aprendizaje en los alumnos del segundo grado del área Educación para el Trabajo: Computación de la Institución Educativa Andrés de los Reyes–Huaral 2016. (Tesis doctoral) Universidad César Vallejo.
Garcia-Lopez, C., Tesconi, S., & Mor, E. (2020). Design Toolkit, una plataforma de contenidos educativos sobre diseño de interacción. Revista de la Asociación Interacción Persona Ordenador (AIPO), 1(2), 83-94.
Gasca, Y., & Mar, O. (2021). Design of the LAN Network of Hospital Comandante Manuel Piti Fajardo. International Journal of Wireless and Ad Hoc Communication, 2(2), 88-98.
Juca Cabrera, D. L., & Guevara Aulestia, D. (2013). Creación de un aula virtual en la Plataforma Moodle como complemento en el interaprendizaje de la informática de los jóvenes de la Unidad Educativa Salesiana Domingo Savio de Cayambe. (Tesis de grado) Universidad Técnica de Ambato.
Leyva-Vázquez, M., Quiroz-Martínez, M. A., Portilla-Castell, Y., Hechavarría-Hernández, J. R., & González-Caballero, E. (2020). A new model for the selection of information technology project in a neutrosophic environment. Neutrosophic Sets and Systems, 32(1), 344-360.
Mar Cornelio, O. (2012). Diseño experimental en proceso de entrega de guardia para los laboratorios de la UCI. Serie Científica, 5(5). 1-12.
Morales Cordero, C. (2012). El uso de la plataforma moodle con los recursos de la web 2.0 y su relación con las habilidades del pensamiento crítico en el sector de historia, geografía y ciencias sociales. Santigo: Universidad de Chile.
Ramos Flores, F. M. (2013). La plataforma moodle y su influencia en la enseñanza del idioma inglés a los estudiantes de segundo bachillerato a, b y d de la Unidad Educativa Juan León Mera ‘La Salle’ de la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua (Tesis de grado) Universidad Técnica de Ambato.
Saavedra, D. (2017). Aplicación de la plataforma Moodle y rendimiento académico de los educandos del área inglés CAE. Perú: Universidad César Vallejo.
Sánchez, L. B., Olalla, M. F., Rodríguez, E. M., & González, M. d. M. R. (2010). Entornos virtuales como apoyo a la docencia universitaria presencial: utilidad de Moodle. Anuario jurídico y económico escurialense (43), 273-302.
Teruel, K. P., Cedeño, J. C., Gavilanez, H. L., Diaz, C. B., & Vázquez, M. L. (2018). A framework for selecting cloud computing services based on consensus under single valued neutrosophic numbers. Neutrosophic Sets and Systems, 22, 1-38.
Vázquez, M. L., Estupiñan, J., & Smarandache, F. (2020). Neutrosofía en Latinoamérica, avances y perspectivas. Revista Asociación Latinoamericana de Ciencias Neutrosóficas, 14, 01-08.
