Uso del algeplano para desarrollar el aprendizaje del álgebra en los estudiantes de segundo grado de secundaria de la institución educativa N° 56394 César Vallejo de Espinar- Cusco, 2019.

  • Rosario Jolber Cjuro Ttito Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Mariluz Zuliram Coquenaira Fernández Universidad Nacional San Antonio Abad Del Cusco
  • José Segundo Niño Montero Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Francisca Lavilla Abarca Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco
  • Alejandra Dulvina Romero Díaz Universidad de Lima
Palabras clave: Algeplano, aprendizaje, algebra, experimental

Resumen

El presente informe tuvo por finalidad determinar en qué medida el uso del Algeplano contribuye a desarrollar el aprendizaje del álgebra en estudiantes de segundo grado de secundaria. Se caracterizó por ser una investigación aplicada porque aportó descubrimientos a la enseñanza de la matemática. El diseño que se empleó fue experimental. La población de estudio la conforman los estudiantes del nivel secundario y la muestra estuvo constituida por 57 estudiantes (grupo experimental y control). Los resultados obtenidos a nivel global de los grupos mostraron que después de realizar las sesiones de aprendizaje con el empleo del Algeplano se obtuvo un efecto positivo sobre el aprendizaje del álgebra.

Publicado
2022-01-01
Sección
Artículos