El acompañamiento pedagógico para promover la inducción profesional del docente novel en la Escuela Normal.

Resumen

En la Educación Superior, la atención al proceso de la inducción del docente novel cobra cada vez mayor importancia, debido a la multiplicidad de factores que intervienen en la llegada de los nuevos formadores de docentes a las Escuelas Normales. Dentro del estudio se realizan aportes teóricos epistemológicos en torno al proceso de inducción y acompañamiento pedagógico, así como aquellos elementos indispensables en Educación superior, tales como las funciones sustantivas y las políticas públicas que rigen su funcionamiento; elementos esenciales para dar sustento al diseño de un programa de acompañamiento pedagógico, vinculando los procesos de docencia, investigación y extensión/difusión en la Escuela Normal de Educación Física “General Ignacio M. Beteta”.