Representaciones sociales de la educación en línea en época de COVID 19 en estudiantes universitarios.

Resumen

Este estudio analiza la configuración de las representaciones sociales de la educación en línea en época de COVID 19 en 70 estudiantes de psicología del Centro Universitario de los Altos, bajo el enfoque cualitativo, a través de un diseño fenomenológico, utilizando un cuestionario de asociación libre, el cual mide la disposición de recursos y dispositivos, experiencia estudiantil, grado de satisfacción, estrés y aprendizaje; además de un análisis prototípico de importancia-frecuencia, evocando al menos 5 palabras asociadas al concepto de “Educación en línea”. Los resultados preliminares muestran que las condiciones de participación están relacionadas con el acceso y calidad del internet, contar con un dispositivo y el tipo de este, y tener espacio para realizar las actividades a distancia.