Barreras actitudinales e ideológicas en estudiantes universitarios con discapacidad.

Martha Berenice Meza Dávalos; Irene Margarita Espinosa Parra; Cecilia del Carmen Rojas Montoya

doi:10.46377/dilemas.v10i3.3586

Martha Berenice Meza Dávalos Universidad Autónoma de Nayarit
Irene Margarita Espinosa Parra Universidad Autónoma de Nayarit
Cecilia del Carmen Rojas Montoya Universidad Autónoma de Nayarit

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v10i3.3586

Palabras clave: estudiantes universitarios, inclusión, barreras culturales, discapacidad

Resumen

El objetivo de la investigación es identificar la percepción de barreras actitudinales e ideológicas en estudiantes con discapacidad de la Universidad Autónoma de Nayarit. Es un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal, y se aplicó un cuestionario basado en la clasificación de Covarrubias (2019). Se obtuvo una muestra total de 121 estudiantes con discapacidad del ciclo escolar 2021-2022, considerando la percepción del estudiante hacia las carreras culturales tanto de los maestros y compañeros. La discapacidad más frecuente fue la visual en un 75.21% entre otros resultados que en este trabajo se presentan. Se concluye que se requiere promover la cultura y práctica para atención de los estudiantes con discapacidad.