Estrategias lúdicas en función del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

Zulay Viviana Andrade Balderamo; Lisset Paola Sani Columba; Tania Margarita Borja Padilla

doi:10.46377/dilemas.v10i3.3620

Zulay Viviana Andrade Balderamo Universidad Técnica de Cotopaxi
Lisset Paola Sani Columba Universidad Técnica de Cotopaxi
Tania Margarita Borja Padilla Universidad Técnica de Cotopaxi

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v10i3.3620

Palabras clave: trastorno, estrategias, aprendizaje, áreas del desarrollo, función ejecutiva

Resumen

El presente artículo es resultado de una investigación que tuvo como propósito identificar casos de TDAH, para así contribuir en el desarrollo integral de los niños de preparatoria del cantón Latacunga. En esta investigación se utilizó la metodología cualitativa de forma descriptiva ya que el TDAH afecta al desarrollo emocional, socioafectivo y académico, provocando discriminación en la sociedad. La propuesta fue diseñar una guía de estrategias lúdicas con actividades recreativas, favoreciéndose cambios didácticos de forma divertida, mediante su aplicación, mejorando la atención y concentración de los infantes.