Educación ambiental en Ingeniería. Un análisis bibliométrico.

Jorge Luis García Alcaraz; Arturo Realyvazquez Vargas; Cely Celene Ronquillo Chávez; Ingrid Iovana Burgos Espinoza

doi:10.46377/dilemas.v11i1.3685

Jorge Luis García Alcaraz Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Arturo Realyvazquez Vargas Tecnológico Nacional de México
Cely Celene Ronquillo Chávez Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Ingrid Iovana Burgos Espinoza Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v11i1.3685

Palabras clave: educación ambiental, América Latina, Ingeniería, análisis bibliométrico

Resumen

Este artículo presenta una revisión bibliométrica de 69 documentos identificados en la base de datos de Scopus y que tratan el tema de la Educación Ambiental (EA) en Ingeniería en países de América Latina (AL), incluyendo Brasil. Se usó el software VOSviewer 1.6.18 para analizar los documentos, y los resultados indican que las investigaciones sobre EA en Ingeniería en Latinoamérica son muy escasas en comparación con otros continentes y países. Se concluye que la EA en ingeniería debe ser más analizada para proporcionar mayor conciencia ambiental a los futuros responsables del proceso de toma de decisiones.