La educación financiera: metodologías eficientes en centennials.

Resumen

El estudio presenta los resultados de la aplicación de tres metodologías distintas: clase magistral activa, guía de aprendizaje y curso virtual a tres grupos diferentes de estudiantes de bachillerato pertenecientes a instituciones educativas de la ciudad de Loja. Para el análisis de los datos, se utilizó la prueba no paramétrica H de Kruskal-Wallis y la prueba de U Mann-Whitney. Los resultados evidencian una mejora en el nivel de educación financiera de los estudiantes; no obstante, existen diferencias significativas en el rendimiento en educación financiera entre los tres grupos. Los resultados respaldan la eficacia de las diferentes metodologías y subrayan la necesidad de promover una educación financiera sólida para garantizar una buena gestión económica en el futuro.