Inteligencia fluida y preferencias sensoriales en bachilleres y universitarios mexicanos.

Resumen

El objetivo del estudio fue analizar la relación entre preferencias sensoriales de aprendizaje e inteligencia fluida en estudiantes mexicanos de nivel medio superior y universitario. Con un enfoque cuantitativo, se realizó un estudio transversal con 91 bachilleres del sureste y 98 universitarios del centro del país. Los participantes tenían 16.2 y 21.3 años, respectivamente, y el 39.1% eran mujeres. Se utilizaron el cuestionario VALK y la prueba de matrices progresivas de Raven. Las preferencias auditivas y kinestésicas fueron predominantes en ambos niveles, con una proporción significativa de estudiantes, mostrando preferencias multimodales. Los universitarios obtuvieron puntajes significativamente más altos en inteligencia fluida. Se hallaron asociaciones entre inteligencia fluida y lectura/escritura en bachilleres y la modalidad visual, en universitarios.