Relaciones entre habilidades docentes, opinión sobre la modalidad educativa y el rol del estudiante universitario.

Diana Elizabeth Pablos Collantes; Sonia Verónica Mortis Lozoya; Esthela Jaqueline Madrid López; Angélica Crespo Cabuto; Omar Cuevas Salazar

doi:10.46377/dilemas.v12i.4432

Diana Elizabeth Pablos Collantes Instituto Tecnológico de Sonora
Sonia Verónica Mortis Lozoya Instituto Tecnológico de Sonora
Esthela Jaqueline Madrid López Instituto Tecnológico de Sonora
Angélica Crespo Cabuto Instituto Tecnológico de Sonora
Omar Cuevas Salazar Instituto Tecnológico de Sonora

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i.4432

Palabras clave: aprendizaje universitario, modalidades educativas, habilidades docentes, rol del estudiante

Resumen

La experiencia vivida a raíz de la pandemia de COVID 19 permitió a las instituciones de educación incorporar y mantener distintas modalidades educativas, lo cual hizo diversificar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El presente estudio propone examinar las relaciones que existen entre las habilidades docentes, la opinión sobre la modalidad educativa, y el rol del estudiante universitario, para identificar cuáles son los factores que inciden en el aprendizaje en los cursos virtuales que se ofertan en el área de educación en una Universidad del Sur de Sonora. Los resultados obtenidos comprueban que la opinión que tienen los estudiantes sobre la modalidad educativa virtual tiene correlación positiva con las habilidades docentes y el rol del estudiante.