Estrés y compromiso académico en estudiantes universitarios.

Josefina Sarai Candia Arredondo; Francisco Rafael Guzmán Facundo; Julia Lizeth Villareal Mata; Annel González Vázquez; Jonathan Hermayn Hernández Valles

doi:10.46377/dilemas.v12i3.4636

Josefina Sarai Candia Arredondo Universidad Autónoma de Nuevo León
Francisco Rafael Guzmán Facundo Universidad Autónoma de Nuevo León
Julia Lizeth Villareal Mata Universidad Autónoma de Nuevo León
Annel González Vázquez Universidad Autónoma de Nuevo León
Jonathan Hermayn Hernández Valles Universidad Autónoma de Nuevo León

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i3.4636

Palabras clave: estrés, estudiantes, compromiso académico

Resumen

El estrés académico es una respuesta común en estudiantes universitarios debido a las altas exigencias académicas, la presión por el rendimiento y la gestión del tiempo. Esta situación puede afectar su bienestar emocional y desempeño, pero también influir en su nivel de compromiso con los estudios. El objetivo del estudio fue describir el estrés y el compromiso académico en los estudiantes universitarios. Fue un diseño descriptivo con una muestra conformada por 287 estudiantes universitarios. Los resultados reportaron un alto estrés en estudiantes (68.9%) y más del 65% de los estudiantes se comprometen con su carrera. Brindar espacios para el autocuidado y la gestión saludable del estrés puede fortalecer la salud mental de los estudiantes, favoreciendo su compromiso universitario.