Análisis histórico tendencial del proceso de educación de la sexualidad en maestros primarios en formación de escuela pedagógica en Cuba.

Resumen

El propósito de este artículo es describir la evolución histórica del proceso de educación de la sexualidad en maestros primarios en formación de la escuela pedagógica en Cuba. La investigación que se presenta forma parte de la investigación de doctorado en Ciencias de la Educación del segundo autor. Se realizó teniendo en cuenta el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo. A partir de indicadores seleccionados, se presenta la evolución de los mismos en cuatro etapas; las etapas fueron delimitadas por hitos históricos-pedagógicos e identificados como resultado del análisis de los antecedentes sobre la educación de la sexualidad en el contexto cubano, en los maestros primarios en formación. Se aportan las tendencias históricas del proceso de educación de la sexualidad.