¿Es la creatividad un factor relevante en la manifestación del ausentismo escolar?

Resumen

El objetivo fue comparar la creatividad y su relación con bajo, moderado y alto riesgo de ausentismo escolar en alumnado de secundaria. Se empleó un enfoque cuantitativo de tipo comparativo. Participaron 575 estudiantes de secundaria y 25 de sus profesores. Los resultados señalaron que en general, el 64% del estudiantado se ubicó en riesgo de ausentismo escolar. Los porcentajes para cada uno de los indicadores fueron; 36% para nivel de riesgo bajo, 38% para riesgo moderado y 26% para riesgo alto. Asimismo, los hallazgos permitieron establecer una relación entre la presencia de riesgos de ausentismo escolar y la creatividad, por lo que, se puede considerar al pensamiento creativo como un factor protector.