Caracterización de los factores que influyen en la deserción del proceso de titulación en estudiantes de la Licenciatura en Nutrición.

Efrén Aguilar Rodríguez; César Uziel Estrada Reyes; Alejandra Karina Pérez Jaimes

doi:10.46377/dilemas.v13i1.4752

Efrén Aguilar Rodríguez Universidad Mexiquense del Bicentenario
César Uziel Estrada Reyes Universidad Mexiquense del Bicentenario
Alejandra Karina Pérez Jaimes Universidad Autónoma del Estado de México

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v13i1.4752

Palabras clave: deserción escolar, proceso de titulación, factores de riesgo, situación personal, situación familiar

Resumen

En México, la matrícula universitaria supera los 4 millones de estudiantes, pero la deserción en el proceso de titulación sigue siendo un problema nacional. Este estudio analizó los factores asociados al abandono en 109 alumnos de la Licenciatura en Nutrición, mediante un Cuestionario de Deserción Escolar con 33 preguntas cerradas. Los resultados muestran insatisfacción con el centro educativo, condiciones del aula, así como problemas personales, familiares y económicos. También se identificó una gestión institucional deficiente y titulación prolongada como causas principales. A pesar de ello, una mejor oferta laboral motiva a los estudiantes a retomar el proceso. Se concluye que la deserción en titulación es multifactorial, por lo que se requiere coordinación entre universidad, estudiantes y familia para su solución.