Reflexiones epistémicas en torno al tratamiento didáctico del léxico en la formación inicial de profesores de Español-Literatura.

  • Grechel Calzadilla Vega
  • Marlen Aurora Domínguez Hernández
  • Roberto Fernando Valledor Estevill. 

Resumen

La didáctica de la lengua materna, centrada en la formación de comunicadores competentes, demanda un priorizado tratamiento del contenido léxico en la formación inicial del profesor de Español-Literatura, ya que este requiere dominar un número considerable de palabras y saber emplearlas en cualquier contexto comunicativo, a la par que enseñar a otros a aprenderlas y usarlas adecuadamente. El contenido léxico aprehendido repercute sobre el desarrollo cognitivo, afectivo y social y desempeña un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje; también, constituye el vehículo de transmisión de la cultura y un elemento central en la configuración de la cosmovisión individual. En el artículo se reflexiona en torno a fundamentos que sustentan el tratamiento del léxico en el contexto antes declarado. 
Publicado
2018-01-01
Sección
Artículos