Experiencias del brigadista de servicio social de enfermería en el desarrollo pedagógico y la vinculación de la teoría con la práctica.

Tania Judith Aguilar Rodríguez; Heidy Clarissa Bustamante López; Oralia Sandoval Guerrero

doi:10.46377/dilemas.v13i3.4972

Tania Judith Aguilar Rodríguez Universidad Autónoma de Sinaloa
Heidy Clarissa Bustamante López Universidad Autónoma de Sinaloa
Oralia Sandoval Guerrero Universidad Autónoma de Sinaloa

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v13i3.4972

Palabras clave: pedagogía, experiencias, enfermería, formación

Resumen

El vínculo entre teoría y práctica en la preparación académica del estudiante de enfermería es eje esencial para probar una educación completa y justa. Las experiencias del educativo en este proceso son importantes, ya que actúan como puente entre el juicio académico y su diligencia en contextos reales. Se realizó un estudio cualitativo con diseño fenomenológico y del análisis surgieron tres categorías: 1. Rol del docente como facilitador del aprendizaje significativo, 2. Estrategia para la integración Teoría-Práctica, y 3. Impacto en la Formación del Estudiante. Se concluye que es importante mejorar y examinar rutinas pedagógicas docentes, y que este proceso no solo avance la calidad educativa, sino que también impacte directamente en la formación de profesionales.

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