Prácticas restaurativas en la educación media superior.
Resumen
El presente artículo tiene como objetivo analizar la problemática de la violencia y los conflictos en la educación media superior para implementar prácticas restaurativas que fortalezcan la convivencia escolar, y prevenir las violencias a través de la cultura de paz escolar basada en el diálogo y la responsabilidad. El análisis permite identificar que las prácticas restaurativas favorecen la comunicación efectiva, el sentido de pertenencia, la responsabilidad colectiva, y la disminución de conductas violentas, contribuyendo al bienestar socioemocional de los estudiantes. Se concluye que la incorporación de enfoques restaurativos en la educación media superior constituye una vía pertinente para transformar la gestión escolar, fortalecer la convivencia escolar y consolidar espacios educativos más inclusivos, participativos, incluyendo la cultura de paz escolar.
Citas
Barrera Alcalá, A. J. (2026). Análisis descriptivo sobre prácticas de violencia familiar reportadas por estudiantes de educación media superior. En C. D. Fonseca Bautista & L. M. Ibarra Uribe (Coords.), Violencias escolares en el bachillerato desde la mirada de sus actores (pp. 235-263). Ediciones Comunicación Científica. https://doi.org/10.52501/cc.335
Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión (2024) Ley General de Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias. Diario Oficial de la Federación. Recuperado de https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGMASC.pdf
Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (2025). Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Cornelio Landero, E. (2024). Conflictos en entornos escolares: de lo punitivo a lo restaurativo. Revista MSC Métodos de Solución de Conflictos, 4(6), 57–70. https://revistamsc.uanl.mx/index.php/m/article/view/78
Foucault, M. (2002). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Siglo XXI Editores.
Galtung, J. (1990). Cultural violence. Journal of Peace Research, 27(3), 291–305. https://doi.org/10.1177/0022343390027003005
Morrison, B. (2005). Restoring safe school communities: A whole school response to bullying, violence and alienation. Federation Press.
Morrison, B. (2007). Restoring safe school communities. Federation Press.
Morrison, B., & Vaandering, D. (2012). Restorative justice: Pedagogy, praxis, and discipline. Journal of School Violence, 11(2), 138–155. https://doi.org/10.1080/15388220.2011.653322
Organización de las Naciones Unidas (ONU). (1948). Declaración Universal de los Derechos Humanos. ONU. https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-of-human-rights
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO]. (2021). Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo contrato social para la educación. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379707_spa
Wachtel, T. (2013). Defining restorative. International Institute for Restorative Practices. https://www.iirp.edu/images/pdf/Defining-Restorative.pdf
Zehr, H. (2007). El pequeño libro de la justicia restaurativa. Good Books.
