Sistemas de evaluación científica, políticas de acceso abierto, y bienes comunes del saber: síntesis comparada en las Américas (2015–2025).

Resumen

La evaluación de la investigación orienta qué se investiga, dónde se publica y qué trayectorias académicas se consideran legítimas, pero sigue basada sobre todo en métricas bibliométricas e índices comerciales, en tensión con la ciencia abierta y el conocimiento como bien común. Este artículo presenta una revisión sistemática de estudios empíricos publicados entre 2015 y 2025 sobre la relación entre criterios, métricas e incentivos de evaluación y la adopción de políticas y prácticas de acceso abierto y bienes comunes del saber. El análisis se centra en Estados Unidos, Canadá y América Latina. Los resultados muestran el predominio de regímenes evaluativos bibliométricos, la integración parcial de la ciencia abierta, el reconocimiento limitado de infraestructuras cooperativas, y experiencias incipientes de reforma evaluativa.