Uso didáctico de WhatsApp para desarrollar la participación de los estudiantes en el aprendizaje de Lenguas Extranjeras.

  • Lenín Iván Lara Olivo Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Centro de Idiomas, Riobamba, Ecuador.
  • Marcelo Eduardo Allauca Peñafiel Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Centro de Idiomas, Riobamba, Ecuador.
  • Lorena Maribel Yumi Guacho Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Centro de Idiomas, Riobamba, Ecuador.
  • Carmen Cecilia Mejía Calle Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Centro de Idiomas, Riobamba, Ecuador.
  • Carmita Eulalia Rojas Castro Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Centro de Idiomas, Riobamba, Ecuador.
  • Mónica Alejandra Logroño Becerra Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Centro de Idiomas, Riobamba, Ecuador.
  • Washington Gilberto Luna Encalada. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Facultad de Informática y Electrónica, Riobamba, Ecuador.
Palabras clave: WhatsApp, participación, aprendizaje de lenguas extranjeras

Resumen

Los recursos multimedia que provee la aplicación WhatsApp contribuyen al desarrollo de la participación de los estudiantes en el aprendizaje de lenguas extranjeras.  Los formatos digitales (texto, imagen, audio, video, link) que facilitan esta aplicación ayudan a los fines educativos y se constituyen en un innovador y atractivo canal alternativo de comunicación entre estudiante - docente y estudiante – estudiante, que facilita enormemente el intercambio de información y la construcción colectiva del conocimiento. Además de motivar la participación, el uso del WhatsApp en las clases de idiomas permite el desarrollo de habilidades cognitivas y de las capacidades comunicativas; la interacción social que es sinónimo de participación. Todos estos como objetivos fundamentales del proceso de aprendizaje de un nuevo idioma. 

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Publicado
2018-01-01