Sistema de pruebas de evaluación diagnóstico para la condición física en contextos no deportivos en estudiantes de octavo año de educación básica de la Unidad Educativa Particular Borja, en la ciudad de Cuenca, Ecuador.

Resumen

El objetivo del estudio fue diseñar y validar un sistema de pruebas diagnósticas para evaluar la condición física en contextos no deportivos en estudiantes de octavo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular Borja (UEPB), en la ciudad de Cuenca. Con una aplicación de un enfoque cuantitativo con diseño preexperimental pretest-postest y muestra intencional de 50 estudiantes. Se utilizaron pruebas funcionales de fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad y coordinación, validadas mediante el método Delphi. Los datos se analizaron con estadística descriptiva y la prueba de Wilcoxon. Los resultados mostraron mejoras significativas en todas las capacidades físicas evaluadas (p < 0,05). Se concluye que el sistema constituye una herramienta válida para poder realizar intervenciones pedagógicas dentro de la planificación de las clases de Educación Física.