Las escuelas de campo como estrategia de formación para productores de Nopal en Puebla, México.
Resumen
El objetivo de este estudio fue analizar la implementación de escuelas de campo como componente de Estrategia de Acompañamiento Técnico dirigida a productores de Nopal en los municipios de Acatzingo, Quecholac y Tepeaca, Puebla. Se realizó un estudio descriptivo mediante la sistematización de registros técnicos de capacitaciones, talleres, asistencia técnica, giras de intercambio y actividades desarrolladas durante 2024. Los resultados evidencian que esta estrategia promovió el aprendizaje práctico, el intercambio de conocimientos, la participación activa y el fortalecimiento de capacidades para el manejo sostenible del cultivo. Se concluye que las escuelas de campo representan una estrategia pertinente para fortalecer el acompañamiento técnico, el aprendizaje continuo y el desarrollo de capacidades de los productores rurales.
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