Impacto del Aprendizaje Basado en Problemas en la enseñanza de la instrumentación virtual con LabVIEW y Arduino.

Resumen

La investigación tiene como objetivo analizar el impacto del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la enseñanza de la instrumentación virtual mediante el uso de LabVIEW y comunicación serial con Arduino. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con diseño cuasi-experimental, con la participación de 68 estudiantes de Ingeniería en Mecatrónica, organizados en dos grupos: uno con metodología tradicional y otro bajo ABP. Se implementó una práctica de adquisición de datos en tiempo real mediante un sensor ultrasónico, evaluando el rendimiento académico a través de una rúbrica analítica. Los resultados evidenciaron una mejora en el rendimiento académico del grupo ABP en comparación con el grupo tradicional. Se concluye que esta estrategia fortalece la comprensión y aplicación práctica del conocimiento en instrumentación virtual.