Una visión interdisciplinar de formación pedagógica para profesionales de especialidades no pedagógicas.

Abstract

Las universidades cubanas exigen de los profesionales que egresan el dominio de los fundamentos de las Ciencias de la Educación para poder desempeñarse como docentes en los diferentes niveles educativos del país. Esta preparación se ha visto limitada por la parcelación de los contenidos esenciales que deben ser dominados por cualquier profesional para ejercer las funciones inherentes a un docente. Los autores del presente trabajo, basados en las potencialidades de la disciplina Formación Pedagógica General proponen una concepción intradisciplinar del proceso enseñanza-aprendizaje de esta disciplina que atienden desde la conformación de nodos cognitivos y los principales fundamentos de las referidas Ciencias a dominar por un profesional egresado de cualquier carrera para cumplir las funciones que entraña la docencia.