Una visión interdisciplinar de formación pedagógica para profesionales de especialidades no pedagógicas.

Luis Manuel Ferrás Mosquera; Mildred Rebeca Blanco Gómez; Raúl Addine Fernández.

Luis Manuel Ferrás Mosquera Departamento Formación Pedagógica General de la Universidad de Las Tunas, Cuba.
Mildred Rebeca Blanco Gómez Departamento de Química y Vicedecana de Investigaciones y Posgrados de la Facultad de Educación Media de la Universidad de Las Tunas, Cuba.
Raúl Addine Fernández. Dirección de Gestión de la Calidad Educativa en la Universidad de Las Tunas, Cuba

Palabras clave: Interdisciplinariedad, nodos intradisciplinarios

Resumen

Las universidades cubanas exigen de los profesionales que egresan el dominio de los fundamentos de las Ciencias de la Educación para poder desempeñarse como docentes en los diferentes niveles educativos del país. Esta preparación se ha visto limitada por la parcelación de los contenidos esenciales que deben ser dominados por cualquier profesional para ejercer las funciones inherentes a un docente. Los autores del presente trabajo, basados en las potencialidades de la disciplina Formación Pedagógica General proponen una concepción intradisciplinar del proceso enseñanza-aprendizaje de esta disciplina que atienden desde la conformación de nodos cognitivos y los principales fundamentos de las referidas Ciencias a dominar por un profesional egresado de cualquier carrera para cumplir las funciones que entraña la docencia.

Citas

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