Calidad científico-metodológica y didáctica en la evaluación de proyectos de investigación.
Resumen
Se ha realizado una sistematización teórica en base a los criterios de sistematización siguientes: calidad científico metodológica en la evaluación de proyectos de investigación, calidad didáctica en la evaluación de proyectos de investigación y evaluación de proyectos de investigación. Se revisaron un total de 70 trabajos, 28 fueron descartados por no ajustarse totalmente a los criterios de sistematización o incluir información desactualizada. Se reflexionó en torno a las opiniones vertidas en 22 documentos, entre ellos normativas, libros y artículos científicos.
Citas
Alonso, P. (2005). Calidad en Investigación (1ª parte). De qué trata la gestión de calidad en investigación. Recuperado de: https://www.madrimasd.org/revista/revista32/aula/aula1.asp
Bauer, W., Bleck-Neuhaus, J., Dombois, R. (2010). Desarrollo de Proyectos de investigación. Guía para un seminario. Alemania: Editorial: DAAD Servicio Alemán de Intercambio Académico. Kennedyallee 50, 53175. Recuperado de: https://www.portal.uni-koeln.de/sites/international/aaa/92/92pdf/92pdf_PROGRANT_Desarrollo_de_proyectos_de_investigacion_SCREEN.pdf
Bravo, J. (2011). Criterios para la evaluación de proyectos. Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP). Ministerio de Ciencia e Innovación. España. Recuperado de: http://www.iuma.ulpgc.es/users/nunez/mastertecnologiastelecomunicacion/Tema1Metodos/ANEP_EvaluacionProyectosInvestigacion_Presentacion_Julio_Bravo_2011.pdf
Bunge, M. (1980). Epistemología: curso de actualización. Argentina, Buenos Aires: Siglo XXI.
Campos, D., Cuiña, R., Castro, R., Vega, A. Hernández, J. y Amaya, A. (2016). Criterios de formato de evaluación de proyectos de investigación. Universidad Agraria del Ecuador.
Cerezal, J. y Fiallo, J. (2005). ¿Cómo investigar en Pedagogía? La Habana, Cuba. Editorial Pueblo y Educación.
Consejería de Salud de Andalucía. (2016). Guía para la Evaluación de Proyectos de Investigación. Recuperado de: http://www.idi.mineco.gob.es/stfls/MICINN/Investigacion/FICHEROS/Cvn_Anep/criterios_de_evaluacion_en_cc_de_la_salud.pdf
De las Heras, G. y Polo, G. (2009). La evaluación de la investigación universitaria en ciencias jurídicas en el marco general español. Rev. Educ. Sup. 38(150).
Guerra, C., Martín, S., Tejedor, E. (2011). La evaluación ex-post de los proyectos de investigación. Santander. Recuperado de: http://www.acsucyl.es
Hospital Universitario Puerta de Hierro Majadahonda. (2016). Criterios de evaluación de proyectos de investigación. Recuperado de: http://www.madrid.org/cs/Satellite
Leones, M. (2003). Evaluación de proyectos educativos y de investigación: Los procesos cognitivos y el trabajo de los evaluadores. Argentina. Recuperado de: https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/viewFile/1
López, V.M. (2009). Evaluación formativa y compartida en educación superior. Propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias. España: Narcea.
Morles, V. (2011). Guía para la elaboración y evaluación de proyectos de investigación. Revista de Pedagogía, XXXII (91), 131-146. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/659/65926549008.pdf
Osuna, J. L., Grávalos, E. y Palacios, C. (2003). Modelos de protocolos para la evaluación de actividades de I+D e innovación Instituto de Desarrollo Regional Fundación Universitaria Española Ciencia y Tecnología. Recuperado de: https://icono.fecyt.es/sites/default/files/filepublicaciones/modelo_protocolos.pdf
Plan General de Calidad de la Investigación (PGCI). (2006). Aplicación a Institutos Universitarios de Investigación y Centros de I+D+i. Madrid. Universidad Politécnica.
Prats, J. (2012). Hacia una definición de la investigación en didáctica de las ciencias sociales. Barcelona. Recuperado de: http://www.ub.edu/histodidactica/index.php
Puebla, A. (2014). Importancia de la investigación educativa. Recuperado de: https://www.transformacion-educativa.com/index.php/articulos-sobre-educacion/54
Rodríguez, D., Arribas, I., Corbí, A., Lamas, S., Rodríguez, L. (2010). Evaluación de proyectos de investigación en ciencias de la salud. El punto de vista de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva. Recuperado de: http://www.idi.mineco.gob.es/stfls/MICINN/Investigacion/FICHEROS/Cvn_Anep/criterios_de_evaluacion_en_cc_de_la_salud.pdf
Ruiz, A. (2002). Metodología de la investigación. La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación.
Ruiz, A. (2007). La investigación en la educación. Santo Domingo: Editorial “APLUSELE”.
Sánchez, A., Martínez, Ana. y del Río, A. (2017). Criterios de selección metodológica en la gerencia de proyectos. Revista Espacios, 38 (58),2. Recuperado de: http://www.revistaespacios.com/a17v38n58/17385802.html
Sánchez, P.P., Robledo, R.A., Lozano, S.C., Morán, L.M. y Robledo, S.S. (2018). La formación del docente en La Universidad Técnica de Babahoyo: Perspectivas para enfrentar el reto. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. Año: VI, Número: Edición Especial, Artículo no.: 2, Período: Julio, 2018. https://dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/_files/200003879-de2fadf2a4/EE%2018.7.02%20La%20formaci%C3%B3n%20del%20docente%20en%20La%20Universidad.....pdf
Tamayo, M. (1991). El proceso de la investigación científica. México: Editorial LIMUSA.
Valle, A.D. (2012) La investigación pedagógica. Otra mirada. La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación.
