Estrategias para la motivación de los estudiantes de segundo semestre en la unidad de aprendizaje de estudios de cultura y género de la Escuela Superior de Psicología de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro).

Resumen

El presente artículo refleja el diseño de una investigación doctoral en Ciencias Pedagógicas, cuyo punto medular está fundamentada en la propuesta de estrategias motivadoras para el desarrollo de la unidad de aprendizaje de Estudios de Cultura y Género. Se ha considerado la plataforma teórico-práctica que sustenta la problemática de investigación, respecto a la motivación por los estudios de género como parte de la formación profesional basada en las competencias en los estudiantes de la Escuela Superior de Psicología de la Universidad Autónoma de Guerrero.