Factibilidad de aplicación de una metodología para el desarrollo de habilidades de generalización del pensamiento en el proceso enseñanza-aprendizaje de las unidades gramaticales.
Resumen
En su gran mayoría, los universitarios desarrollan un nivel promedio de suficiencia en la construcción de disímiles variantes de textos escritos. Se realizó una investigación educativa en el año 2018. Se diseñó y aplicó una metodología para formar la generalización del pensamiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las unidades gramaticales en la carrera de Pedagogía de la Lengua y la Literatura de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Una vez conformada la concepción metodológica, se procedió a su implementación para determinar su factibilidad y pertinencia de aplicación en la práctica educativa.
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